D. PENGUATAN KAPABILITAS KEPEMIMPINAN

PENGUATAN KAPABILITAS KEPEMIMPINAN
MELALUI TRANSFORMASI PENDIDIKAN
YANG BERKUALITAS
MENUJU INDONESIA MAJU 2045

KUESIONER MODEL D

PESERTA DIDIK SESPIM LEMDIKLAT POLRI
(SESPIMTI – SESPIMMEN – SESPIMMA)

INFORMASI PENTING

Sangat disarankan mengisi form survey dengan browser Google Chrome.
Periksalah koneksi anda dan pastikan menggunakan internet yang cepat dan stabil sebelum mengisi survey
Tidak diperkenankan menggunakan koneksi VPN untuk keamanan dan menghindari gangguan saat menekan tombol Selesaikan
Setiap poin pertanyaan wajib diisi.
Survey tidak bisa lanjut jika ada pertanyaan yang belum dijawab dan akan otomatis bergulir ke pertanyaan yang belum dijawab dan pertanyaan berubah menjadi warna merah

PETUNJUK PENGERJAAN

Isi Identitas sesuai dengan data diri dan jabatan responden
Bagian 1 dan 2 berikut terdapat sejumlah pernyataan yang wajib diisi tentang aspek yang diteliti.
Bapak / Ibu /Saudara /Saudari dimohon memilih jawaban dengan ketentuan sebagai berikut :
– Sangat Setuju
– Setuju
– Tidak Setuju
– Sangat Tidak Setuju
Bagian 3 Bapak/Ibu, Saudara/Saudari dimohon untuk menuliskan harapan tentang tranformasi pendidikan di Sespim Polri untuk membangun kepemimpinan berbasis inovasi menuju Indonesia maju.

D. PENGUATAN KAPABILITAS KEPEMIMPINAN (PESERTA DIDIK SESPIM LEMDIKLAT POLRI SESPIMMA – SESPIMMEN – SESPIMTI)

IDENTITAS RESPONDEN
BAGIAN I : TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI SESPIM POLRI
BAGIAN I : PENGELOLAAN PENDIDIKAN BERBASIS DIGITALISASI DI SESPIM POLRI
BAGIAN I : LITERASI PENDIDIKAN
BAGIAN I : PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI PENDIDIKAN
BAGIAN I : PENYIAPAN LABORATORIUM INOVASI
BAGIAN II : KERJA SAMA DAN INTEGRASI DENGAN LEMBAGA PENDIDIKAN SERTA STAKEHOLDER
BAGIAN II : PENGEMBANGAN SISTEM REWARD
BAGIAN II : PENGUATAN BUDAYA PENELITIAN DAN PUBLIKASI ILMIAH
BAGIAN II : HARAPAN TENTANG TRANFORMASI PENDIDIKAN DI SESPIM POLRI

IDENTITAS RESPONDEN

SEKOLAH

NAMA

Jenis Kelamin

Usia

Pendidikan

BAGIAN I
PENGUATAN KAPABILITAS KEPEMIMPINAN

KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam menjawab tantangan zaman menuju Indonesia maju 2045, diwujudkan dengan menghasilkan calon pemimpin Polri yang berkualitas dan memiliki kapabilitas dalam aspek Kepemimpinan Dan Manajemen khususnya Kepemimpinan Transformasional. Menurut Bapak/Ibu, salah satu aspek Kepemimpinan Transformasional yang harus dipersiapkan Sespim Lemdiklat Polri untuk pemimpin Polri masa depan antara lain :

1. Kemampuan berfikir strategis dan visioner.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

2. Kepemimpinan yang mendorong inovasi dan perubahan.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

3. Kemampuan membangun budaya pembelajaran.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

4. Pengambilan keputusan yang partisipatif berbasis data dan etika.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam menjawab tantangan zaman menuju Indonesia maju 2045, diwujudkan dengan menghasilkan calon pemimpin Polri yang berkualitas dan memiliki kapabilitas dalam aspek Kepemimpinan Dan Manajemen khususnya Tata Kelola Institusi. Menurut Bapak/Ibu, salah satu aspek Tata Kelola Institusi yang harus dipersiapkan Sespim Lemdiklat Polri untuk pemimpin Polri masa depan antara lain :

5. Struktur organisasi yang adaptif.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

6. Sistem manajemen berbasis kinerja.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

7. Transparansi dan akuntabilitas.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

8. Manajemen risiko dan krisis

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam menjawab tantangan zaman menuju Indonesia maju 2045, diwujudkan dengan menghasilkan calon pemimpin Polri yang berkualitas dan memiliki kapabilitas dalam aspek Kepemimpinan Dan Manajemen. Untuk itu Sespim Polri dipandang penting melakukan penataan kurikulum dan pembelajaran. Menurut Bapak/Ibu, desain kurikulum yang harus dipersiapkan Sespim Lemdiklat Polri untuk pemimpin Polri masa depan antara lain :

9. Relevansi dengan kebutuhan institusi Polri dan masyarakat (berkaitan dengan rasa keadilan, rasa aman, pelayanan cepat, transparansi, akuntabel, perkembangan lingkungan strategik, kebijakan pemerintah berkaitan dengan ekonomi, investasi dan ketahanan pangan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

10. Integrasi kompetensi abad 21 (meliputi kompetensi keterampilan, inovasi, informasi media, teknologi, kehidupan dan karir).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

11. Fleksibilitas dan adaptabilitas.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

12. Pembelajaran berbasis kompetensi (teknis, managerial dan sosial kultural).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam menjawab tantangan zaman menuju Indonesia maju 2045, diwujudkan dengan menghasilkan calon pemimpin Polri yang berkualitas dan memiliki kapabilitas dalam aspek Kepemimpinan Dan Manajemen. Untuk itu Sespim Polri dipandang penting melakukan penataan kurikulum dan pembelajaran. Menurut Bapak/Ibu, metode pembelajaran yang harus dipersiapkan Sespim Lemdiklat Polri untuk pemimpin Polri masa depan antara lain :

13. Pendekatan student-centered learning (Kemandirian siswa).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

14. Pembelajaran aktif dan kolaboratif.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

15. Integrasi teknologi dalam pembelajaran digital (Learning Management System/LMS) atau sistem pembelajaran secara digital.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

16. Assessment autentik dan berkelanjutan (keterampilan yang diberikan berkaitan dengan situasi kondisi di lapangan, dalam bentuk study kasus, olah taktis, debat akademik).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

BAGIAN II

TRANSFORMASI PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS

MENUJU INDONESIA MAJU 2045

SUMBER DAYA MANUSIA

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya penataan aspek sumber daya manusia. Menurut Bapak/Ibu hal yang harus dilakukan untuk Pengembangan Pendidik di Sespim Polri, antara lain :

17. Program pengembangan professional berkelanjutan (Management Course III, Management Strategik dan Management Risiko).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

18. Sertifikasi Tenaga Pendidik (Program Inpassing /penyetaraan secara mandiri dari jabatan struktural menjadi jabatan fungsional/Widya Iswara/Gadik).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

19. Budaya penelitian dan inovasi (pengembangan laboratorium inovasi dan kepemimpinan berkaitan dengan pengambilan level keputusan seperti : krisis, kontijensi, emergency).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

20. Kolaborasi dan komunitas praktik (Leadership Camp/ Pelatihan Kepemimpinan terhadap komunitas, mitra polri dan Community Policing).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya penataan aspek sumber daya manusia. Menurut Bapak/Ibu hal yang harus dilakukan untuk Tenaga Kependidikan di Sespim Lemdiklat Polri, antara lain :

21. Peningkatan kapasitas staf administratif (pengetahuan dan keterampilan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

22. Peningkatan produktivitas dan inovasi pendidikan (Membuat SOP, analisis, laporan, evaluasi, kalender pendidikan, dokumen perencanaan pendidikan, desain latihan dan lain-lain).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

23. Program mentoring dan coaching (kepatunan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

24. Manajemen kinerja yang efektif dan efisien (insentif, personel dan karir).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

INFRASTRUKTUR DAN TEKNOLOGI

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui penataan aspek Infrastruktur Dan Teknologi. Menurut Bapak/Ibu Fasilitas Fisik yang memerlukan peningkatan di Sespim Lemdiklat Polri antara lain:

25. Lingkungan belajar yang kondusif.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

26. Laboratorium inovasi dan disaster management.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

27. Perpustakaan (e-library) dan pusat kajian kepemimpinan Polri dan Nasional.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

28. Fasilitas smart class, kelas besar, kelas pokjar, controling room, security campus, gedung pertemuan/hall, lapangan tembak, studio production /ruang podcast, fasilitas olahraga, fitnes center, klinik kesehatan, kantin/resto, minimarket, lapangan bola, atm center, bengkel /angkutan dan tempat ibadah.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui penataan aspek Teknologi Informasi. Menurut Bapak/Ibu Teknologi Informasi di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

29. Sistem informasi manajemen pendidikan (Website, Literasi, media sosial Sespim Polri).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

30. Platform pembelajaran digital (Learning Management System).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

31. Infrastruktur jaringan dan konektivitas (Internet, WiFi, LAN, Radio komunikasi).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

32. Keamanan data dan privasi (standar keamanan Div Tik Polri dan BSSN).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

BUDAYA ORGANISASI

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui penataan aspek Budaya Organisasi yaitu Budaya Pembelajaran. Menurut Bapak/Ibu Budaya Pembelajaran di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

33. Mindset growth dan continuous improvement (pengembangan kemampuan dan kecerdasan enterpreunership, investasi, ekonomi, melalui pembelajaran inovasi kreatif secara mandiri dan berkelanjutan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

34. Budaya inovasi dan eksperimen (tidak hanya berdasar pada job description tetapi mendorong pada cara berfikir secara kreatif).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

35. Kolaborasi lintas fungsi dan sekolah-sekolah.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

36. Sharing knowledge dan best practices (Kegiatan saling bertukar informasi karakteristik wilayah dan pengalaman pengambilan keputusan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui penataan aspek Budaya Organisasi yaitu Nilai dan Etika. Menurut Bapak/Ibu Nilai dan Etika di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

37. Integritas dan profesionalisme (10 standar kompetensi kepemimpinan dan kode etik civitas, adanya resililensi /kemampuan untuk beradaptasi, bangkit, bertahan, dan untuk berkinerja optimal).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

38. Inklusivitas dan keberagaman (kesetaraan dalam dunia pendidikan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

39. Tanggung jawab sosial dan lingkungan (Kepedulian terhadap lingkungan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

40. Budaya feedback dan refleksi (membiasakan melakukan komunikasi terbuka dan konstruktif untuk belajar dari pengalaman agar terus berkembang/tidak mudah tersinggung).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

INOVASI DAN PENELITIAN

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui Inovasi dan Penelitian yaitu Pengembangan Inovasi. Menurut Bapak/Ibu Pengembangan Inovasi di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

41. Budaya riset dan pengembangan (mendorong inovasi dan kemajuan dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan masyarakat, dengan menyediakan fasilitas, sumber daya yang diperlukan, pelatihan dan pengembangan, kolaborasi dan pendanaan, apresiasi dan keterbukaan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

42. Inkubator inovasi dan entrepreneurship (adanya program yang menyediakan dukungan sumber daya, bimbingan untuk membantu usaha baru dan pengembangan ide inovatif, dengan cara mengundang tokoh-tokoh kreatif dalam kegiatan dialog kebangsaan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

43. Transfer teknologi dan knowledge (Sosialisasi dan edukasi pengetahuan maupun hasil temuan di lapangan/ pengembangan teknologi pendidikan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

44. Publikasi dan diseminasi hasil penelitian (Menerbitkan atau menyebarluaskan hasil penelitian ilmiah dalam bentuk jurnal, buku atau prosiding dll, untuk dimanfaatkan dan mendapat pengakuan kalangan akademisi, masyarakat umum dan pemangku kepentingan, mendaftarkan pada standar jurnal dan buku nasional-internasional).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui Inovasi dan Penelitian yaitu Adaptasi Teknologi. Menurut Bapak/Ibu Adaptasi Teknologi di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

45. Adopsi teknologi emergent (adopsi teknologi masa depan – Proses penerimaan , pengintegrasian, dan penggunaan teknologi baru dalam masyarakat) contoh : plagiatisme, pengembangan virtual augetment dalam latihan olah strategis.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

46. Digital transformation strategy – Rencana terperinci yang mengarahkan organisasi dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mengubah secara fundamental cara beroperasi, melayani pelanggan dan menciptakan nilai (menyusun integrasi sistem pendidikan Sespim Lemdiklat Polri, roadmap, landscape, sistem pembelajaran, penilaian, sistem keamanan, absensi dan lain-lain.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

47. Artificial Intelligence dan Machine Learning -Pemelajaran konsep umum dan teknik spesifik dalam AI. Contohnya : E-tilang, layanan pelanggan, sistem rekomendasi, pencarian google, dalam analisis pembelajaran management strategis (efas ifas dan deep learning).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

48. Sustainable technology implementation – Inovasi teknologi yang mempertimbangkan sumber daya alam dan mendorong pembangunan ekonomi, sosial secara berkelanjutan (menggunakan software dan hardware terbarukan/ open source).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

KEUANGAN DAN KEBERLANJUTAN

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui Penataan Keuangan Dan Keberlanjutan yaitu Manajemen Keuangan. Menurut Bapak/Ibu Manajemen Keuangan di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

49. Diversifikasi sumber pendanaan (menganekaragaman sumber dana yang digunakan untuk membiayai suatu kegiatan atau usaha untuk mengurangi risiko ketergantungan pada satu sumber dana dan menciptakan stabilitas keuangan) dengan cara membangun kerjasama/jaringan dengan sponsor/swasta /instansi/perusahaan /yayasan dan sumber lainnya.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

50. Efisiensi dan efektivitas anggaran (pengendalian keuangan sesuai anggaran dan tujuan yang ditetapkan, dan yang perlu ditingkatkan, dan quality control (ada standar mutu penjaminan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

51. Transparansi keuangan (informasi keuangan : anggaran, penggunaan dana serta pengelolaan keuangan, tersedia dan mudah diakses oleh publik) mempedomani aplikasi keuangan.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

52. Sustainability financial model (model keuangan berorientasi pada keberlanjutan dalam hal pembiayaan, investasi, pengelolaan dan pelaporan) adanya kerjasama investasi pengembangan pendidikan dan teknologi dengan pihak lain.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui Penataan Keuangan Dan Keberlanjutan yaitu Keberlanjutan Lingkungan. Menurut Bapak/Ibu Keberlanjutan Lingkungan di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

53. Green campus initiatives (menciptakan kampus /Lembaga Pendidikan yang lebih ramah lingkungan dan berkelanjutan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

54. Sustainable development goals (menerapkan tujuan pembangunan berkelanjutan dengan capaian yang terukur) antara lain : Pendidikan Berkualitas (Quality Education), Penanganan Perubahan Iklim (Climate Action), Perdamaian, Keadilan, dan Institusi yang Tangguh (Peace, Justice, and Strong Institutions), Kemitraan untuk Mencapai Tujuan (Partnerships for the Goals), Kehidupan Sehat dan Sejahtera (Good Health and Well-being), Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi (Decent Work and Economic Growth).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

55. Environmental consciousness (kesadaran lingkungan / pemahaman dan kepedulian terhadap lingkungan serta dampaknya terhadap kehidupan manusia dan makhluk hidup lainnya) contoh : Kepedulian Lingkungan (Environmental Concern), Kandara (mental health).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

56. Resource efficiency (efisiensi sumberdaya untuk menghasilkan nilai tambah (output) yang lebih tinggi, pengelolaan limbah sampah secara mandiri).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

SISTEM PENJAMINAN MUTU

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui Sistem Penjaminan Mutu yaitu Standar dan Akreditasi. Menurut Bapak/Ibu Standar dan Akreditasi di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

57. Implementasi standar nasional (standar mutu penjaminan pendidikan) dan internasional (ISO 9001)

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

58. Proses akreditasi berkelanjutan (menuju akreditasi A sertifikasi oleh Badan Akreditasi Nasional di kementrian pendidikan nasional).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

59. Benchmarking dengan institusi terbaik (membandingkan kinerja, praktik atau proses organisasi untuk mengidentifikasi peluang perbaikan dan meningkatkan kinerja) dengan LAN RI, UPI, LIPI, BRIN, dan lain- lain.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

60. Audit Internal dan eksternal (Lemdiklat, Irwasum, BPKP).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui Sistem Penjaminan Mutu yaitu Monitoring dan Evaluasi. Menurut Bapak/Ibu Monitoring dan Evaluasi di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

61. Sistem pengukuran kinerja (SMK).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

62. Indikator kualitas yang terukur berupa kompetensi pendidikan dan kompetensi sertifikasi LSP dan BSN.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

63. Feedback loop yang efektif - meningkatkan kualitas pelayanan berdasarkan umpan balik dari pengguna melalui analisis kajian dan quality control survey dan penelitian dari Bag Jianbang Sespim Polri sebagai penjaminan mutu di lingkungan Sespim Lemdiklat Polri.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

64. Continuous quality improvement (peningkatan kualitas produk, layanan atau proses dalam organisasi secara berkelanjutan, berbasis data, untuk kepuasan pelanggan dan meningkatkan motivasi anggota) dalam bentuk penyimpanan dalam aplikasi SIAP Sespim Lemdiklat Polri, dalam bentuk penugasan NKP, Nastrap, Taskap, jurnal, buku pedoman-pedoman peraturan Kasespim Polri, hanjar, silabus, literasi foto, video, quotes , branding, website Sespim Polri.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

BAGIAN III

FAKTOR PENDUKUNG PENGELOLAAN PENDIDIKAN

DI SESPIM LEMDIKLAT POLRI

PERAN SATUAN KEWILAYAHAN DALAM MENDUKUNG KAPABILITAS KEPEMIMPINAN DI TINGKAT WILAYAH

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam Penguatan Kepemimpinan melalui transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 dipengaruhi berbagai faktor pendukung pengelolaan pendidikan di Sespim Lemdiklat Polri. Salah satunya peran satuan kewilayahan dalam mendukung kapabilitas kepemimpinan di tingkat kewilayahan. Menurut Bapak/Ibu hal yang berpengaruh cukup besar tersebut antara lain :

65. Dukungan kebijakan kewilayahan terhadap pengembangan SDM (pembelajaran, peningkatan pengetahuan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

66. Anggaran untuk peningkatan pengetahuan SDM.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

67. Dukungan sarana dan prasarana serta teknologi dalam peningkatan pengetahuan dan keterampilan SDM.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

68. Evaluasi pelaksanaan kegiatan peningkatan kemampuan dan keterampilan SDM.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

KEMITRAAN DAN JARINGAN

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam Penguatan Kepemimpinan melalui transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 dipengaruhi berbagai faktor pendukung pengelolaan pendidikan di Sespim Lemdiklat Polri. Salah satunya Kemitraan dan Jaringan. Menurut Bapak/Ibu stakeholder internal yang berpengaruh cukup besar antara lain:

69. Partisipasi aktif peserta didik.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

70. Sinergi sivitas akademika (komunitas akademik)

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

71. Kolaborasi antar sekolah / Pendidikan Kepemimpinan di lingkungan Sespim Lemdiklat Polri.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

72. Alumni network yang kuat (mendirikan Ikatan Alumni Sespim Lemdiklat Polri)

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam Penguatan Kepemimpinan melalui transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 dipengaruhi berbagai faktor pendukung pengelolaan pendidikan di Sespim Lemdiklat Polri. Salah satunya Kemitraan dan Jaringan. Menurut Bapak/Ibu stakeholder eksternal yang berpengaruh cukup besar antara lain:

73. Kemitraan dengan stakeholder, Kementrian dan Lembaga (dalam hal penelitian pengembangan pendidikan dan pelatihan serta pengembangan teknologi dan inovasi).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

74. Kolaborasi dengan institusi pendidikan lain (Sesko TNI, LAN RI, Lemhanas, UPI/PT/Universitas, BRIN, LIPI, BPKP, Perpusatakaan Nasional, Pusiknas dan lain-lain.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

75. Hubungan dengan pemerintah daerah dan instansi terkait.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

76. Keterlibatan masyarakat sekitar lingkungan Sespim Lemdiklat Polri.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

OUTCOMES DAN IMPACT

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam Penguatan Kepemimpinan melalui transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 dipengaruhi berbagai faktor pendukung pengelolaan pendidikan di Sespim Lemdiklat Polri. Salah satunya Outcomes dan Impact. Menurut Bapak/Ibu terkait Luaran Pendidikan yang berpengaruh cukup besar antara lain:

77. Kualitas lulusan yang SDM unggul, berahklak, berdampak, modern.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

78. Employability dan Entrepreneurship (kemampuan untuk mendapatkan, mempertahankan dan mengembangkan pekerjaan /keterampilan/produk /layanan dengan pendekatan inovatif) berdampak kepada kesejahteraan dan ekonomi.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

79. Kompetensi global dan daya saing (kemampuan kompetitif).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

80. Character building dan soft skills (pembentukan dan pengembangan karakter yang mencakup pembinaan nilai-nilai moral, etika dan perilaku positif, dan mendukung pengembangan keterampilan; pendidikan karakter (sosial kultural), cinta kepada bangsa dan tanah air, cinta kepada profesi, cinta kepada kemanusiaan (kebhinekaan), anti korupsi, dan pengembangan etika kepolisian.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam Penguatan Kepemimpinan melalui transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 dipengaruhi berbagai faktor pendukung pengelolaan pendidikan di Sespim Lemdiklat Polri. Salah satunya Outcomes dan Impact. Menurut Bapak/Ibu terkait Dampak Sosial yang berpengaruh cukup besar antara lain :

81. Kontribusi terhadap kemajuan pembangunan masyarakat dan nasional.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

82. Social impact dan community engagement (dampak sosial sebuah kebijakan yang melibatkan masyarakat, dan dipercaya oleh masyarakat).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

83. Knowledge transfer ke masyarakat (berbagi informasi, keterampilan, dan pengalaman untuk kepentingan masyarakat / peningkatan kualitas hidup, pemberdayaan masyarakat, pengembangan potensi lokal, peningkatan inovasi dan kreativitas, dan penguatan kapasitas masyarakat, peningkatan kesadaran masyarakat melalui ketauladanan dan pengetahuan).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

84. Sustainable development contribution (kontribusi pembangunan berkelanjutan untuk kesejahteraan masa depan agar masyarakat adil, makmur, sejahtera, pertumbuhan ekonomi yang inklusif, perlindungan lingkungan, dam terjaganya stabilitas keamanan nasional untuk Indonesia maju 2045).

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

BAGIAN III
HARAPAN TENTANG TRANFORMASI PENDIDIKAN DI SESPIM POLRI UNTUK MEMBANGUN KEPEMIMPINAN BERBASIS INOVASI MENUJU INDONESIA MAJU

85. Menurut pendapat Bapak/Ibu/Sdr. Pemimpin yang bagaimana yang memiliki visi-misi yang baik?

86. Menurut pendapat Bapak/Ibu/Sdr. apa alasan yang menjadi faktor baiknya tingkat kolaborasi atau koordinasi di lingkungan kerja Bapak/Ibu/Sdr.?

87. Jika terjadi perubahan dalam hal teknologi atau regulasi di lingkungan kerja Bapak/Ibu/Sdr., langkah-langkah strategis apa yang Bapak/Ibu/Sdr. Lakukan untuk mengadaptasi terjadinya perubahan tersebut?

88. Menurut pendapat Bapak/Ibu/Sdr. Hal-hal apa saja yang dapat mendorong atasan/rekan kerja/bawahan untuk dapat mengembangkan kreativitas dan inovasi bagi lingkungan kerja Bapak/Ibu/Sdr.?

89. Transformasi pendidikan seperti apa yang Bapak/Ibu/Sdr. Harapkan pada lembaga pendidikan dan pelatihan POLRI sehingga dapat terbangun kepimpinan POLRi yang berbasis inovasi?

PENGUATAN KAPABILITAS KEPEMIMPINAN MELALUI TRANSFORMASI PENDIDIKANYANG BERKUALITAS MENUJU INDONESIA MAJU 2045

KUESIONER MODEL D PESERTA DIDIK SESPIM LEMDIKLAT POLRI (SESPIMTI – SESPIMMEN – SESPIMMA)

INFORMASI PENTING

PETUNJUK PENGERJAAN

IDENTITAS RESPONDEN

BAGIAN IPENGUATAN KAPABILITAS KEPEMIMPINAN

KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN

KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

BAGIAN II

TRANSFORMASI PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS

MENUJU INDONESIA MAJU 2045

SUMBER DAYA MANUSIA

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya penataan aspek sumber daya manusia. Menurut Bapak/Ibu hal yang harus dilakukan untuk Pengembangan Pendidik di Sespim Polri, antara lain :

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya penataan aspek sumber daya manusia. Menurut Bapak/Ibu hal yang harus dilakukan untuk Tenaga Kependidikan di Sespim Lemdiklat Polri, antara lain :

INFRASTRUKTUR DAN TEKNOLOGI

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui penataan aspek Infrastruktur Dan Teknologi. Menurut Bapak/Ibu Fasilitas Fisik yang memerlukan peningkatan di Sespim Lemdiklat Polri antara lain:

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui penataan aspek Teknologi Informasi. Menurut Bapak/Ibu Teknologi Informasi di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

BUDAYA ORGANISASI

INOVASI DAN PENELITIAN

Langkah krusial Sespim Lemdiklat Polri dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkualitas menuju Indonesia maju 2045 salah satunya melalui Inovasi dan Penelitian yaitu Adaptasi Teknologi. Menurut Bapak/Ibu Adaptasi Teknologi di Sespim Lemdiklat Polri yang memerlukan peningkatan antara lain :

KEUANGAN DAN KEBERLANJUTAN

SISTEM PENJAMINAN MUTU

BAGIAN III

FAKTOR PENDUKUNG PENGELOLAAN PENDIDIKAN

DI SESPIM LEMDIKLAT POLRI

PERAN SATUAN KEWILAYAHAN DALAM MENDUKUNG KAPABILITAS KEPEMIMPINAN DI TINGKAT WILAYAH

KEMITRAAN DAN JARINGAN

OUTCOMES DAN IMPACT

BAGIAN IIIHARAPAN TENTANG TRANFORMASI PENDIDIKAN DI SESPIM POLRI UNTUK MEMBANGUN KEPEMIMPINAN BERBASIS INOVASI MENUJU INDONESIA MAJU

PENGUATAN KAPABILITAS KEPEMIMPINAN
MELALUI TRANSFORMASI PENDIDIKAN
YANG BERKUALITAS
MENUJU INDONESIA MAJU 2045

KUESIONER MODEL D

PESERTA DIDIK SESPIM LEMDIKLAT POLRI
(SESPIMTI – SESPIMMEN – SESPIMMA)

BAGIAN I
PENGUATAN KAPABILITAS KEPEMIMPINAN

BAGIAN III
HARAPAN TENTANG TRANFORMASI PENDIDIKAN DI SESPIM POLRI UNTUK MEMBANGUN KEPEMIMPINAN BERBASIS INOVASI MENUJU INDONESIA MAJU